Пропавшая грамота
Если судить по сочинениям и уровню студенческих работ, грамотность не столько упала, сколько перераспределилась. Если во времена Союза в категорию грамотных можно было отнести от половины до двух третей населения страны, то сегодня абсолютно безграмотными с полным правом можно считать до 70%!
Налицо, как и в сфере перераспределения материальных ресурсов, резкая поляризация населения. Средний класс, демонстрирующий "относительную орфографическую грамотность" исчез по определению. Интересно, что по статистике в категории абсолютно безграмотных, по свидетельству большинства репетиторов попадают в подавляющем большинстве случаев отпрыски высокопоставленных чиновников и обеспеченных родителей. Причина того, что такая молодежь упорно не желает знать ничего об истоках и традициях национальной культуры объясняется достаточно просто: большая часть "мажоров" проводит время либо за границей, либа за многометровыми стенами элитных коттеджных поселков. Именно такая молодежь без всякого стеснения приписывает себе право путать "стручки со стружками" и не знает, кто напал на СССР во второй мировой войне.
Очень существенным фактором, непосредственно влияющим на грамотность молодежи стало безвылазное пребывание молодых людей в Интернете, напичканной третьесортной информацией низкого уровня. Сегодня, когда процедура создание сайта стала общедоступной, а с чистотой Интернет - пространства никакие поисковые машины и власти пока справиться не в состоянии, Интернет, по большому счету, представляет собой гигантскую информационную свалку, где на один ценный информационный ресурс приходится множество т. н. дорвеев. Проведем небольшой экскурс в мир современных технологий, который поможет понять один из существенных факторов влияния на процесс формирования грамотности (точней безграмотности) у среднестатистического интернет - пользователя.
Не для кого из нас не секрет, что Интернет - пространство часто формируется роботами - нет, не теми, которые позволяют нам находить интересующую информацию, а программами, которые составляют псевдо - тексты. Поясним. Представьте себе что, к примеру, создание сайта Киев и их раскрутка в сети проделаны профессионально и сайт занял верхние позиции рейтинга. Он посещаем, популярен, приносит владельцу доход. Но этого оказывается мало и тогда владелец такого сайта, чтобы "застолбить" пространство в конкурентной нише и очистить пространство от конкурентов заказывает т. н. "сателлиты" - сайты аналогичного содержания, которые по замыслу должны разместиться под основным сайтом и т. о. выполнить свою миссию.
Так вот контент для сателлитов как раз и выполняется машинным образом и создать сайт Одесса, Киев, Москва и т. д. значительно проще чем полноценный, содержательный и информативный проект. А теперь взгляните, чем наполняют такие сателлиты роботы: "...Не стоит и говорить, что мощные Некоторые свои черты острый спортивный седан несравненно позаимствовал от концепт-кара concept-x законченного (представленного в 2005 году в Токио), также стоического разработанного в Европе..." и т. д. Как думаете, способствуют ли такие материалы развитию грамотности среднестатистического пользователя Интернет??
Еще один момент, который благодаря Интернет лишил и каждый день лишает человека развивать свою грамотность: механическая память руки, которая является одной из важнейших составляющих "запоминания" критериев орфографически грамотного текста. Только выводя рукой некоторые слова школьник по крупицам формирует память о них, а значит формирует свой словарный запас и, как следствие, общую грамотность.
Что говорить - сегодня даже из уст многих видных политических деятелей, вплоть до глав держав звучат такие, которых можно было бы смело привести, как пример безграмотной речи, что уж говорить о подрастающем поколении?!!
